Hogyan készülj fel egy dolgozatra 7 nap alatt: napi tanulási terv

Egy hét múlva dolgozatot írsz. Minden tanulási alkalomhoz rendelj egy befejezhető és ellenőrizhető feladatot: egy idővonalat, egy magyarázatot vagy egy kijavított választ. Ebben a példában naponta húsz-negyven perc jut egy órán már tanult történelmi témára. Az időkeretek gyakorlati javaslatok. Igazítsd őket a házi feladataidhoz és azokhoz a részekhez, amelyek nehezen mennek. Ha a dolgozat több nagy témát fog át, lehet, hogy korábban kell kezdened.

Mit gyűjtsek össze a terv elkészítése előtt?

Gyűjtsd össze az órai jegyzeteidet, a forrásokat és a kijavított feladatokat. Nézd meg, mit kér majd a számonkérés. Dátumokat kell felidézned, egy fogalmat elmagyaráznod vagy egy forrást elemezned? Minden fő gondolathoz próbálj meg egy rövid kérdésre válaszolni anélkül, hogy belenéznél az anyagba. Jelöld, melyik válasz megy biztosan, melyik bizonytalan, és melyiken kell még dolgoznod. Ez alapján válassz fontossági sorrendet, ahelyett hogy mindig a legkönnyebb résszel foglalkoznál.

Melyik történelmi témát használja a példa?

A példa a második világháború középiskolai tananyagából indul ki. A kiinduló ismeretek: Európában a háború 1939. szeptember 1-jén kezdődött, amikor Németország megtámadta Lengyelországot. Németország kapitulációja 1945. május 8-án lépett hatályba. Japán 1945. szeptember 2-án írta alá a kapitulációját. A totális háború mozgósítja a fegyveres erőket, a civil lakosságot és a gazdaságot. A megsemmisítő háború célja az ellenség elpusztítása, és a civil lakosságot is célba veszi.

A náci rendszer és együttműködői elkövették az európai zsidóság elleni népirtást, a holokausztot, valamint a romák és szintik elleni népirtást. Ez a vázlat adja az alapot az alábbi feladatokhoz. Egészítsd ki a tanárod által elvárt eseményekkel és bizonyítékokkal; egy rövid vázlat nem fedheti le az egész témát.

Hét nappal előtte: mit végezhetek el 35 perc alatt?

Tíz percig olvasd a leckét. Újabb tíz percben készíts idővonalat, amely a fenti három dátumot a hozzájuk tartozó eseményekhez kapcsolja. Csukd be a füzetet, és tíz percben magyarázd el a totális háború és a megsemmisítő háború fogalmát, majd ellenőrizd a meghatározásaidat. Az utolsó öt percben írd fel a megmaradt kérdéseidet. A végére legyen egy kijavított idővonalad és egy rövid listád a nehézségekről.

Hat nappal előtte: hogyan készítsek tanulólapot 30 perc alatt?

Öt percben idézd fel a dátumokat segítség nélkül. Tíz percet fordíts a fogalmakra, és a tananyag alapján pótold a hiányokat. Újabb tíz percben írj egy bekezdést arról, hogyan mozgósították a gazdaságot és a civileket. Az utolsó öt percben ellenőrizd. Legyen világos a különbség: a totális háború az erőforrások mozgósításáról szól, a megsemmisítő háború pedig a pusztítás céljáról. Használj órán elhangzott példákat.

Öt nappal előtte: hogyan gyakoroljam a forráselemzést 25 percben?

Öt percben válaszold meg a tegnapi kérdéseket. Ezután válassz egy órán már megbeszélt forrást, például egy propagandaplakátot, és takard le a mintamegoldást. Tíz percben azonosítsd a forrás típusát, készítőjét, dátumát, ha meg van adva, és az üzenetét. A maradék tíz percben vesd össze az elemzésedet az órai megoldással. Jelezd, ha egy információ hiányzik. Az értelmezésedet támaszd alá a forrás egy konkrét részletével.

Négy nappal előtte: hogyan gyakoroljam az írásbeli válaszadást 35 percben?

Öt percben nézd át az idővonalat. Tizenöt percben válaszolj erre: „Hogyan mozgósította a második világháború a társadalmakat, és hogyan érintette a civileket?” Írj egy bekezdést, amely különbséget tesz mozgósítás és erőszak között. Tíz percben ellenőrizd a jegyzeteid alapján, majd öt percben írd át a leggyengébb részét. Jó példa lehet a fegyvergyártó üzemek összekapcsolása a gazdasági mozgósítással. Mutasd meg, hogyan támasztja alá minden példád a magyarázatodat.

Három nappal előtte: hogyan találjam meg a hiányosságaimat 30 perc alatt?

Tíz percben válaszolj segítség nélkül ezekre a kérdésekre: mikor kezdődött a háború Európában? Mi történt 1945. május 8-án és szeptember 2-án? Mit jelent a holokauszt? Miben különbözik a totális háború a megsemmisítő háborútól? A javításra szánj tizenöt percet. Az utolsó öt percben próbáld újra felidézni a két leggyengébb válaszodat. Jegyezd fel a hiányzó tényeket és az összekevert fogalmakat, hogy a következő tanulásnak világos célja legyen.

Két nappal előtte: hogyan használjak ki egy 40 perces gyakorlást?

Huszonöt percig dolgozz csukott füzet mellett. Készítsd el újra az idővonalat, határozd meg a háború két fogalmát, és írd meg a korábban gyakorolt bekezdést. Tizenöt percet szánj az ellenőrzésre. Minden dátumot párosíts a megfelelő eseménnyel. A bekezdésben keresd meg a mozgósítás magyarázatát, a civilek elleni erőszak bemutatását és a tananyagból vett, ezeket alátámasztó példákat. Ez a rövid próbadolgozat a témában szerzett tudásodat ellenőrzi; a hossza eltérhet a valódi számonkérésétől.

Az előző napon: mit ismételjek át 20 percben?

Öt percben idézd fel a dátumokat, majd tíz percig foglalkozz a legfontosabb megmaradt nehézséggel. Ha Japán kapitulációját májusra tetted, javítsd ki a párosítást: Németország májusban, Japán szeptemberben. Takard le a javítást, és mondd el mindkét teljes dátumot a hozzá tartozó eseménnyel. Az utolsó öt percben ellenőrizd az utasításokat, és készítsd össze a felszerelésedet. Feküdj le a megszokott időben.

Miért térjek vissza a témához több különböző napon?

Cepeda és munkatársai 2006-os áttekintésükben az időben elosztott gyakorlást vizsgálták verbális felidézési feladatokban, és eredményeik alátámasztják a tanulás időbeli elosztását. Dunlosky és munkatársai a 2013-as áttekintésükben szintén kedvezően értékelték az időben elosztott gyakorlást és a gyakorlóteszteket. Egyik áttekintés sem igazolja pontosan ezt a hétnapos menetrendet vagy az időkereteit. Ez a terv gyakorlati módja annak, hogy helyet hagyj az ismételt próbálkozásoknak és a javításnak.

Milyen hibák boríthatják fel a tanulási tervemet?

• Csak annyit írsz a naptárba, hogy „történelem”: nevezd meg a megválaszolandó kérdést vagy az elkészítendő feladatot.
• Ellenőrzöd a válaszokat, de nem javítod ki a hibákat: hagyj időt annak megmagyarázására, hol csúszott félre a megoldás.
• Egy kihagyott nap után megduplázod a terhelést: tedd át a legfontosabb feladatot, és rövidíts le valamit, amit már tudsz.
• Minden kérdést az utolsó estére hagysz: kérj segítséget, ha egy fogalom továbbra sem világos.

A Graduo tanulási útvonalaival lépésekre bontva dolgozhatod fel a témádat. Tartsd magad mellett a napi tervedet, válaszd ki a mai feladatot, és ellenőrizd a tartalmat a tananyagod alapján. A felmerülő hibákhoz igazítsd a ráfordított időt. Terv készítése