Aktif hatırlama: kendini nasıl test eder, neyi hatırladığını nasıl kontrol edersin?

Bir formül sayfada tanıdık gelebilir ama sınavda gerektiğinde aklına gelmeyebilir. Aktif hatırlama bu farkı görmeni sağlar: notlarını kaldır ve cevabı kendin hatırlamaya çalış. Bir kavramı sesli anlatabilir, bir şekil çizebilir veya kısa bir problem çözebilirsin. Sonra cevabını güvenilir bir cevapla karşılaştır. Bu karşılaştırma, sırada neye çalışman gerektiğini gösterir.

Notları yeniden okuyabilecekken neden kendimi test edeyim?

Roediger ve Karpicke'nin 2006'daki deneyleri, metinlerden öğrenmeyi inceledi. Hatırlama testleri, ek çalışma yapmaya kıyasla daha sonra uygulanan değerlendirmelerde bilgilerin daha iyi hatırlanmasını sağladı. Dunlosky ve çalışma arkadaşları da 2013'teki incelemelerinde alıştırma testlerini yüksek yarar sağlayan bir öğrenme tekniği olarak değerlendirdi. Bu bulgular, hatırlamayı çalışma düzenine katmayı destekliyor. Belirli bir not vadetmiyor ve bir formülü hatırlamanın her problemi çözmeye yettiğini göstermiyor.

Okumanın hâlâ bir görevi var: yeni bir kavramla tanışmana ve açıklamaları anlamana yardımcı olur. Kısa bir bölümü anladığında kitabı kapatıp anlatmayı dene. Nereden başlayacağını bilemiyorsan konunun daha küçük bir parçasına dön. Bir örneği adım adım incele, sonra bakmadan daha basit bir soruyu dene. Boş bir sayfaya uzun uzun bakman gerekmiyor.

Geometri çalışırken aktif hatırlama nasıl uygulanır?

Pisagor teoremiyle ilgili şu kısa konuyu kullan: dik açısı A köşesinde olan ABC dik üçgeninde BC hipotenüstür. Dik açının karşısındadır ve en uzun kenardır. Teoreme göre BC² = AB² + AC². Bir kenarın karesinden uzunluğunu bulmak için pozitif karekökü al. Hesaplamadan önce bütün uzunlukları aynı birimle yaz.

Konuyu oku, üzerini kapat ve üçgeni kendin çiz. Dik açıyı işaretle. Ardından aşağıdaki soruları kâğıt üzerinde cevapla. Bilgi kartı hazırlıyorsan her soruyu ön yüze, cevabını arka yüze yaz. Denemeden önce cevabı açma.

• Pisagor teoremini ne zaman kullanabilirsin? Beklenen cevap: üçgen dik açılı olduğunda.
• Dik açı A köşesindeyse hipotenüs hangi kenardır? Beklenen cevap: BC, çünkü bu açının karşısındadır.
• Kenar uzunluklarını hangi denklem birbirine bağlar? Beklenen cevap: BC² = AB² + AC².
• AB = 9 cm ve AC = 12 cm ise BC kaçtır? Beklenen cevap: BC² = 81 + 144 = 225, dolayısıyla BC = 15 cm.

Hesaplamanda denklemi ve karekök adımını göster. Yalnızca 15 yazmak, doğru yöntemi seçip seçmediğini göstermez. Son cümlende birimi de belirt: BC'nin uzunluğu 15 cm'dir. Bu sonucun iki dik kenarın her birinden daha uzun olduğunu kontrol et.

Yanlış bir cevabı, hatamdan ders çıkaracak şekilde nasıl düzeltirim?

BC = 9 + 12 = 21 cm yazdığını düşün. Hatayı adlandır: teorem uzunlukların karelerini toplarken sen uzunlukları doğrudan topladın. BC² = 9² + 12² = 225, ardından BC = 15 cm yaz. Çözümü kapat ve dik kenarları 7 cm ile 24 cm olan başka bir dik üçgeni dene. Hipotenüs 25 cm olmalı.

Her cevabı yardımsız doğru, eksik veya yanlış olarak işaretle. Eksik bir cevapta neyin eksik olduğunu belirt. Denklemi hatırlamış ama üçgenin dik açılı olması şartını unutmuş olabilirsin. Bu soruya daha sonraki bir çalışmada dön. Yanlış cevap, üzerinde çalışacağın noktayı gösterir; ardından bir açıklama ve yeni bir deneme gelsin.

Bunu yirmi dakikalık bir çalışmaya nasıl sığdırırım?

Kısa bir bölümü anlamaya beş, notlar kapalıyken soruları cevaplamaya yedi, kontrol etmeye beş ve zor bir soruyu yeniden denemeye üç dakika ayırmayı dene. Bu süreler pratik bir başlangıç noktasıdır. Bir konu daha fazla açıklama gerektirdiğinde süreleri değiştir. Bir sonraki çalışmanın başında, notları açmadan önce eski sorulardan birkaçını cevapla.

Bir cevabı öğrendiğinde görevi değiştir. Üçgeni döndür, sayıları değiştir veya yöntemin neden uygulanabildiğini sor. Bir tanımın ifadesiyle birlikte bir örnek de ver. Böylece soru farklı göründüğünde kavramı kullanıp kullanamadığını kontrol edersin. Aynı kavramda sürekli takılıyorsan daha fazla kart hazırlamadan önce öğretmeninden açıklama iste.

Hangi alışkanlıklar aktif hatırlamanın yararını azaltır?

• Kartı hemen çevirmek: önce bir cevap söyle veya yaz; böylece kendin neyi hatırladığını kontrol edebilirsin.
• “Pisagor?” gibi belirsiz sorular kullanmak: bir koşulu, denklemi veya belirli bir hesaplamayı sor.
• Bir cevabı tanıdık geldiği için doğru kabul etmek: içermesi gereken belirli noktalarla karşılaştır.
• Yalnızca formül kartlarıyla çalışmak: yöntemi seçmeni ve hesabı yapmanı gerektiren problemleri de ekle.

Graduo bilgi kartlarıyla kendine dersin hakkında sorular sorabilirsin. Kartların cevaplarını notlarınla karşılaştır, cevabı açmadan önce her soruyu dene ve zor kartlara ne zaman döneceğine karar ver. Bilgi kartları oluştur