Bir sınava 7 günde nasıl hazırlanırsın? Uygulanabilir bir günlük plan

Sınavına bir hafta var. Her çalışma oturumuna tamamlayıp kontrol edebileceğin bir görev ver: bir zaman çizelgesi, bir açıklama veya düzeltilmiş bir cevap. Bu örnek, sınıfta daha önce işlenmiş bir tarih konusu için günde yirmi ile kırk dakika ayırıyor. Süreler pratik önerilerden ibaret. Onları ödevlerine ve zorlandığın bölümlere göre ayarla. Sınav birkaç geniş konuyu kapsıyorsa daha erken başlaman gerekebilir.

Planı yapmadan önce neleri toplamalıyım?

Ders notlarını, kaynak materyalleri ve düzeltilmiş alıştırmaları topla. Sınavda senden ne istendiğine bak. Tarihleri hatırlaman, bir kavramı açıklaman veya bir kaynağı analiz etmen mi gerekecek? Her temel fikir için bakmadan kısa bir soruyu dene. Cevaplarını iyi bildiklerin, emin olmadıkların ve üzerinde çalışman gerekenler olarak ayır. Her seferinde en kolay bölüme zaman ayırmak yerine önceliklerini bu bilgiye göre seç.

Bu örnekte hangi tarih konusu kullanılacak?

Örnek, ortaöğretim düzeyinde İkinci Dünya Savaşı konusunu ele alıyor. Başlangıç bilgileri şöyle: Avrupa'da savaş, Almanya'nın 1 Eylül 1939'da Polonya'yı işgal etmesiyle başladı. Almanya'nın teslim olması 8 Mayıs 1945'te yürürlüğe girdi. Japonya teslim belgesini 2 Eylül 1945'te imzaladı. Topyekûn savaş silahlı kuvvetleri, sivil nüfusu ve ekonomiyi seferber eder. İmha savaşı, düşmanı yok etmeyi amaçlar ve sivil nüfusu da hedef alır.

Nazi rejimi ve işbirlikçileri, Avrupa Yahudilerine yönelik Holokost olarak bilinen soykırımı ve Romanlarla Sintilere yönelik soykırımı gerçekleştirdi. Bu kısa özet, aşağıdaki görevler için malzeme sağlar. Öğretmeninin beklediği olayları ve kanıtları ekle; kısa bir özet bütün konuyu kapsayamaz.

Yedi gün kala: 35 dakikada ne yapabilirim?

On dakika konuyu oku. Sonraki on dakikada yukarıdaki üç tarihi olaylarıyla eşleştiren bir zaman çizelgesi oluştur. Notları kapatıp on dakika boyunca topyekûn savaşı ve imha savaşını açıkla, ardından tanımlarını kontrol et. Son beş dakikada hâlâ aklında olan soruları yaz. Çalışma bittiğinde düzeltilmiş bir zaman çizelgen ve zorlandığın noktaların kısa bir listesi olmalı.

Altı gün kala: 30 dakikada nasıl tekrar notu hazırlarım?

Beş dakika boyunca tarihleri bakmadan hatırlamaya çalış. Tanımlara on dakika ayır ve eksiklerini ders notlarından kontrol et. Sonraki on dakikada ekonominin ve sivillerin nasıl seferber edildiğini açıklayan bir paragraf yaz. Son beş dakikada kontrol et. Ayrımı açık tut: topyekûn savaş kaynakların seferber edilmesiyle, imha savaşı ise yok etme amacıyla ilgilidir. Sınıfta verilen örnekleri ekle.

Beş gün kala: 25 dakikada kaynak analizini nasıl çalışırım?

Dünkü soruları beş dakika boyunca cevapla. Sonra bir propaganda afişi gibi, sınıfta daha önce ele alınmış bir kaynak seç ve örnek cevabı kapat. On dakika içinde türünü, hazırlayan kişiyi, verilmişse tarihini ve mesajını belirle. Kalan on dakikada analizini sınıfta yapılan düzeltmeyle karşılaştır. Bilgi eksikse bunu belirt. Yorumunu kaynaktaki belirli bir ayrıntıyla destekle.

Dört gün kala: 35 dakikada yazılı cevap vermeyi nasıl çalışırım?

Zaman çizelgesini beş dakika gözden geçir. On beş dakika boyunca şu soruyu cevapla: “İkinci Dünya Savaşı toplumları nasıl seferber etti ve sivilleri nasıl etkiledi?” Seferberlikle şiddeti birbirinden ayıran bir paragraf yaz. Notlarınla karşılaştırmaya on, en zayıf bölümünü yeniden yazmaya beş dakika ayır. Uygun bir örnek, silah üreten fabrikalarla ekonomik seferberlik arasında bağlantı kurabilir. Her örneğin açıklamanı nasıl desteklediğini belirt.

Üç gün kala: 30 dakikada eksiklerimi nasıl bulurum?

On dakika boyunca şu soruları yardım almadan cevapla: Avrupa'da savaş ne zaman başladı? 8 Mayıs ve 2 Eylül 1945'te ne oldu? Holokost ne demek? Topyekûn savaş ile imha savaşı arasındaki fark nedir? Düzeltmelere on beş dakika ayır. Son beş dakikada en zayıf iki cevabını yeniden hatırlamaya çalış. Eksik bilgileri veya karıştırdığın kavramları kaydet; böylece sonraki çalışmanın amacı belli olur.

İki gün kala: 40 dakikalık bir çalışmayı nasıl değerlendiririm?

Notların kapalıyken yirmi beş dakika ayır. Zaman çizelgesini yeniden oluştur, iki savaş kavramını tanımla ve daha önce çalıştığın paragrafı yaz. Kontrole on beş dakika ayır. Her tarihi olayıyla eşleştir. Paragrafta seferberliğin açıklanıp açıklanmadığına, sivillere yönelik şiddetin ele alınıp alınmadığına ve dersten destekleyici örnekler bulunup bulunmadığına bak. Bu kısa deneme konuyu ne kadar bildiğini kontrol eder; süresi gerçek sınavından farklı olabilir.

Bir gün kala: 20 dakikada neleri tekrar etmeliyim?

Beş dakika tarihleri hatırla, ardından kalan en önemli zorluğuna on dakika ayır. Japonya'nın teslim olmasını mayısa yerleştirdiysen eşleştirmeyi düzelt: Almanya mayısta, Japonya eylülde. Düzeltmeyi gizle ve iki tam tarihi de olaylarıyla birlikte söyle. Son beş dakikada sınav yönergelerini kontrol et ve malzemelerini hazırla. Her zamanki saatinde yat.

Neden aynı konuya birkaç farklı günde dönmeliyim?

Cepeda ve çalışma arkadaşlarının 2006 tarihli incelemesi, sözel hatırlama görevlerinde zamana yayılmış çalışmayı ele aldı ve öğrenmeyi zamana yaymayı destekliyor. Dunlosky ve çalışma arkadaşları da 2013'teki incelemelerinde zamana yayılmış çalışmayı ve alıştırma testlerini olumlu değerlendirdi. Bu incelemelerin hiçbiri burada verilen yedi günlük programı veya sürelerini doğrudan doğrulamıyor. Program, tekrarlanan denemelere ve düzeltmelere yer açmanın pratik bir yolu.

Hangi hatalar çalışma planımı bozabilir?

• Takvime yalnızca “tarih” yazmak: tamamlayacağın soruyu veya işi belirt.
• Cevapları kontrol edip hataları düzeltmemek: neyin yanlış gittiğini açıklamak için zaman ayır.
• Bir günü kaçırınca iş yükünü ikiye katlamak: öncelikli görevi başka bir güne taşı ve zaten bildiğin bir bölümü kısalt.
• Bütün soruları son akşama saklamak: bir kavram belirsiz kaldığında yardım iste.

Konunu adım adım çalışmak için Graduo'nun çalışma yol haritalarını deneyebilirsin. Günlük planını yanında tut, bugünün görevini seç ve içeriği dersinle karşılaştır. Ayırdığın zamanı karşılaştığın hatalara göre düzenle. Planımı oluştur