Πώς να προετοιμαστείς για διαγώνισμα σε 7 ημέρες: ένα πρακτικό καθημερινό πλάνο

Το διαγώνισμά σου είναι σε μία εβδομάδα. Δώσε σε κάθε περίοδο μελέτης μια εργασία που μπορείς να ολοκληρώσεις και να ελέγξεις: ένα χρονολόγιο, μια εξήγηση ή μια διορθωμένη απάντηση. Αυτό το παράδειγμα προβλέπει είκοσι έως σαράντα λεπτά την ημέρα για ένα θέμα ιστορίας που έχει ήδη διδαχτεί στην τάξη. Οι χρόνοι είναι πρακτικές προτάσεις. Προσάρμοσέ τους στις υπόλοιπες εργασίες σου και στα σημεία που σε δυσκολεύουν. Αν το διαγώνισμα καλύπτει αρκετά μεγάλα θέματα, ίσως χρειαστεί να ξεκινήσεις νωρίτερα.

Τι να συγκεντρώσω πριν φτιάξω το πλάνο;

Συγκέντρωσε τις σημειώσεις της τάξης, τις πηγές και τις διορθωμένες ασκήσεις. Δες τι θα σου ζητηθεί στο διαγώνισμα. Θα χρειαστεί να θυμηθείς ημερομηνίες, να εξηγήσεις μια έννοια ή να αναλύσεις μια πηγή; Δοκίμασε μία σύντομη ερώτηση για κάθε βασική ιδέα χωρίς να κοιτάζεις. Ξεχώρισε τις απαντήσεις που ξέρεις καλά, εκείνες για τις οποίες δεν είσαι σίγουρος και εκείνες που χρειάζονται δουλειά. Χρησιμοποίησε αυτόν τον έλεγχο για να ορίσεις προτεραιότητες, αντί να αφιερώνεις κάθε φορά χρόνο στο πιο εύκολο κομμάτι.

Ποιο μάθημα ιστορίας χρησιμοποιεί το παράδειγμα;

Το παράδειγμα αφορά μια ενότητα δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης για τον Β΄ Παγκόσμιο Πόλεμο. Το αρχικό υλικό είναι το εξής: στην Ευρώπη, ο πόλεμος άρχισε με την εισβολή της Γερμανίας στην Πολωνία την 1η Σεπτεμβρίου 1939. Η παράδοση της Γερμανίας τέθηκε σε ισχύ στις 8 Μαΐου 1945. Η Ιαπωνία υπέγραψε την παράδοσή της στις 2 Σεπτεμβρίου 1945. Ο ολοκληρωτικός πόλεμος κινητοποιεί τις ένοπλες δυνάμεις, τον άμαχο πληθυσμό και την οικονομία. Ο πόλεμος εξόντωσης έχει στόχο την καταστροφή του εχθρού και στρέφεται επίσης εναντίον αμάχων.

Το ναζιστικό καθεστώς και οι συνεργάτες του διέπραξαν τη γενοκτονία των Εβραίων της Ευρώπης, γνωστή ως Ολοκαύτωμα, καθώς και τη γενοκτονία των Ρομά και των Σίντι. Αυτή η σύνοψη δίνει υλικό για τις παρακάτω εργασίες. Πρόσθεσε τα γεγονότα και τα τεκμήρια που ζητά ο καθηγητής σου· μια σύντομη σύνοψη δεν μπορεί να καλύψει ολόκληρο το θέμα.

Επτά ημέρες πριν: τι μπορώ να κάνω σε 35 λεπτά;

Διάβασε το μάθημα για δέκα λεπτά. Χρησιμοποίησε άλλα δέκα για να φτιάξεις ένα χρονολόγιο που συνδέει τις τρεις παραπάνω ημερομηνίες με τα γεγονότα τους. Κλείσε τις σημειώσεις και αφιέρωσε δέκα λεπτά στην εξήγηση του ολοκληρωτικού πολέμου και του πολέμου εξόντωσης, ελέγχοντας μετά τους ορισμούς σου. Στα τελευταία πέντε λεπτά, γράψε τις ερωτήσεις που εξακολουθείς να έχεις. Στο τέλος πρέπει να έχεις ένα διορθωμένο χρονολόγιο και μια σύντομη λίστα δυσκολιών.

Έξι ημέρες πριν: πώς φτιάχνω φύλλο επανάληψης σε 30 λεπτά;

Αφιέρωσε πέντε λεπτά στο να θυμηθείς τις ημερομηνίες χωρίς να κοιτάζεις. Δούλεψε τους ορισμούς για δέκα λεπτά, ελέγχοντας όσα λείπουν στο μάθημά σου. Χρησιμοποίησε άλλα δέκα για να γράψεις μια παράγραφο που εξηγεί πώς κινητοποιήθηκαν η οικονομία και οι άμαχοι. Έλεγξέ τη στα τελευταία πέντε λεπτά. Κράτα σαφή τη διάκριση: ο ολοκληρωτικός πόλεμος αφορά την κινητοποίηση πόρων, ενώ ο πόλεμος εξόντωσης αφορά τον στόχο της καταστροφής. Βάλε παραδείγματα που συζητήθηκαν στην τάξη.

Πέντε ημέρες πριν: πώς εξασκούμαι στην ανάλυση πηγών σε 25 λεπτά;

Απάντησε στις χθεσινές ερωτήσεις για πέντε λεπτά. Μετά διάλεξε μια πηγή που έχετε ήδη συζητήσει στην τάξη, όπως μια προπαγανδιστική αφίσα, και σκέπασε την υποδειγματική απάντηση. Αφιέρωσε δέκα λεπτά στον εντοπισμό του είδους της, του δημιουργού, της ημερομηνίας αν δίνεται και του μηνύματός της. Στα υπόλοιπα δέκα λεπτά, σύγκρινε την ανάλυσή σου με τη διόρθωση της τάξης. Δήλωσε πότε λείπει μια πληροφορία. Στήριξε την ερμηνεία σου σε μια συγκεκριμένη λεπτομέρεια της πηγής.

Τέσσερις ημέρες πριν: πώς εξασκούμαι στη γραπτή απάντηση σε 35 λεπτά;

Κάνε επανάληψη στο χρονολόγιο για πέντε λεπτά. Αφιέρωσε δεκαπέντε στην ερώτηση: «Πώς κινητοποίησε ο Β΄ Παγκόσμιος Πόλεμος τις κοινωνίες και πώς επηρέασε τους αμάχους;» Γράψε μια παράγραφο που ξεχωρίζει την κινητοποίηση από τη βία. Χρησιμοποίησε δέκα λεπτά για να την ελέγξεις με τις σημειώσεις σου και πέντε για να ξαναγράψεις το πιο αδύναμο σημείο της. Ένα σχετικό παράδειγμα θα μπορούσε να συνδέει τα εργοστάσια παραγωγής όπλων με την οικονομική κινητοποίηση. Δείξε πώς στηρίζει κάθε παράδειγμα την εξήγησή σου.

Τρεις ημέρες πριν: πώς βρίσκω τα κενά μου σε 30 λεπτά;

Αφιέρωσε δέκα λεπτά για να απαντήσεις χωρίς βοήθεια: πότε άρχισε ο πόλεμος στην Ευρώπη; Τι έγινε στις 8 Μαΐου και στις 2 Σεπτεμβρίου 1945; Τι σημαίνει Ολοκαύτωμα; Πώς διαφέρουν ο ολοκληρωτικός πόλεμος και ο πόλεμος εξόντωσης; Κράτα δεκαπέντε λεπτά για διορθώσεις. Στα τελευταία πέντε, προσπάθησε να ανακαλέσεις ξανά τις δύο πιο αδύναμες απαντήσεις σου. Κατάγραψε τα γεγονότα που έλειπαν ή τις έννοιες που μπέρδεψες, ώστε η επόμενη μελέτη να έχει σαφή στόχο.

Δύο ημέρες πριν: πώς αξιοποιώ μια εξάσκηση 40 λεπτών;

Κράτα είκοσι πέντε λεπτά με κλειστές σημειώσεις. Φτιάξε ξανά το χρονολόγιο, όρισε τις δύο έννοιες του πολέμου και γράψε την παράγραφο που είχες εξασκηθεί να γράφεις νωρίτερα. Αφιέρωσε δεκαπέντε λεπτά στον έλεγχο. Αντιστοίχισε κάθε ημερομηνία στο γεγονός της. Στην παράγραφο, έλεγξε αν εξηγείς την κινητοποίηση, αν αναφέρεσαι στη βία εναντίον αμάχων και αν χρησιμοποιείς παραδείγματα από το μάθημα που στηρίζουν όσα γράφεις. Αυτό το σύντομο δοκιμαστικό διαγώνισμα ελέγχει το θέμα· η διάρκειά του μπορεί να διαφέρει από εκείνη του πραγματικού διαγωνίσματος.

Την προηγουμένη: τι να επαναλάβω σε 20 λεπτά;

Θυμήσου τις ημερομηνίες για πέντε λεπτά και μετά αφιέρωσε δέκα στη σημαντικότερη δυσκολία που απομένει. Αν έβαλες την παράδοση της Ιαπωνίας τον Μάιο, διόρθωσε την αντιστοίχιση: Γερμανία τον Μάιο, Ιαπωνία τον Σεπτέμβριο. Κρύψε τη διόρθωση και πες και τις δύο πλήρεις ημερομηνίες με τα γεγονότα τους. Στα τελευταία πέντε λεπτά, έλεγξε τις οδηγίες και ετοίμασε όσα θα χρειαστείς. Κοιμήσου τη συνηθισμένη σου ώρα.

Γιατί να επιστρέφω στο θέμα σε διαφορετικές ημέρες;

Η ανασκόπηση των Cepeda και συνεργατών το 2006 εξέτασε την κατανεμημένη εξάσκηση σε εργασίες λεκτικής ανάκλησης και υποστηρίζει την κατανομή της μάθησης στον χρόνο. Οι Dunlosky και συνεργάτες αξιολόγησαν επίσης θετικά την κατανεμημένη εξάσκηση και τα τεστ εξάσκησης στην ανασκόπησή τους το 2013. Καμία από τις δύο ανασκοπήσεις δεν επικυρώνει αυτό ακριβώς το επταήμερο πρόγραμμα ή τους χρόνους του. Το πρόγραμμα είναι ένας πρακτικός τρόπος να αφήνεις χώρο για επαναλαμβανόμενες προσπάθειες και διορθώσεις.

Ποια λάθη μπορούν να χαλάσουν το πλάνο μελέτης μου;

• Γράφεις μόνο «ιστορία» στο πρόγραμμα: όρισε την ερώτηση ή την εργασία που θα ολοκληρώσεις.
• Ελέγχεις τις απαντήσεις χωρίς να διορθώνεις τα λάθη: κράτα χρόνο για να εξηγήσεις τι πήγε στραβά.
• Διπλασιάζεις τον φόρτο μετά από μια χαμένη ημέρα: μετακίνησε την εργασία προτεραιότητας και συντόμευσε κάτι που ήδη ξέρεις.
• Αφήνεις όλες τις ερωτήσεις για το τελευταίο βράδυ: ζήτησε βοήθεια όταν μια έννοια παραμένει ασαφής.

Μπορείς να δοκιμάσεις τις διαδρομές μελέτης του Graduo για να δουλέψεις το θέμα σου βήμα βήμα. Κράτα το καθημερινό πλάνο δίπλα σου, διάλεξε τη σημερινή εργασία και έλεγξε το περιεχόμενο με το μάθημά σου. Προσάρμοσε τον χρόνο που αφιερώνεις ανάλογα με τα λάθη που συναντάς. Φτιάξε το πλάνο μου